Evento na FaE/UFMG reuniu pesquisadoras do PPGE e destacou o papel do núcleo na construção coletiva do conhecimento
Na última quarta-feira, 22 de abril, o Núcleo de Estudos e Pesquisa sobre Cultura Escrita Digital (NEPCED/CEALE) realizou seu I Encontro de Pesquisa, na sala 4120 da Faculdade de Educação da UFMG. A iniciativa marcou um momento importante de articulação do núcleo, com foco no compartilhamento de pesquisas em andamento e no fortalecimento do diálogo entre seus integrantes vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE).
O encontro teve como proposta central promover o intercâmbio teórico e metodológico entre pesquisadoras, além de ampliar a reflexão sobre os desafios e caminhos das investigações em cultura escrita digital e formação docente.
A primeira apresentação foi da mestranda Laura de Assis Silva, orientanda da professora Mônica Araújo, que compartilhou resultados parciais da pesquisa “O Diálogo Entre Jogos Digitais e a Formação Leitora de Adolescentes”. O estudo investiga jovens de 17 anos da Região Metropolitana de Belo Horizonte e analisa as relações entre a cultura gamer e a leitura literária.
Entre os achados, Laura destacou a centralidade da narrativa nas preferências dos participantes, evidenciada pela recorrência do tema nas entrevistas. Segundo a pesquisadora, os jovens demonstram interesse por universos complexos e bem estruturados, nos quais possam atuar de forma ativa.
“Eles querem um universo bem desenvolvido e uma narrativa envolvente; não adianta ter imagens bonitas se a história não chama a atenção”, afirmou.
Na sequência, a doutoranda Ghisene Santos Alecrim apresentou o desenvolvimento de sua tese, “Cultura escrita digital: práticas docentes na educação das infâncias”, orientada pela professora Isabel Frade. A pesquisa, de abordagem etnográfica, envolve observação participante em turmas de crianças pequenas e investiga como práticas digitais são incorporadas no cotidiano escolar.
Ghisene destacou que, muitas vezes, essas práticas já fazem parte da rotina pedagógica, ainda que não sejam reconhecidas como tal pelos docentes.
“Os professores não entendiam o que estavam fazendo como sendo cultura escrita digital. Eles diziam: ‘eu realizo, mas não entendo o que é’. Se trata de uma cultura incorporada à prática, mas que ainda carece de um processo de metaanálise por parte dos próprios docentes”, explicou.
O encontro foi encerrado com contribuições das professoras Isabel Frade e Mônica Araújo, que ressaltaram a importância do NEPCED como espaço de formação, escuta e colaboração. As intervenções reforçaram a necessidade de equilíbrio entre envolvimento e distanciamento analítico na pesquisa acadêmica, além de destacarem o caráter coletivo e contínuo da produção de conhecimento.
O I Encontro de Pesquisa reafirmou o compromisso do NEPCED com a construção compartilhada de saberes e com o fortalecimento de uma comunidade investigativa engajada nas discussões contemporâneas sobre cultura escrita digital.