Encontro realizado em setembro de 2024 reuniu pesquisadores e pós-graduandos para discutir transformações nas práticas de leitura e escrita
Em setembro de 2024, o Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Cultura Escrita Digital (NEPCED), vinculado ao Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita Magda Soares (CEALE/FaE/UFMG), promoveu uma conversa com o historiador francês Roger Chartier sobre as transformações da cultura escrita na era digital. O encontro integrou a série “Conversas do NEPCED/CEALE” e contou com a participação de pós-graduandos, docentes e integrantes de grupos de pesquisa da Faculdade de Educação da UFMG.
A atividade teve como objetivo aprofundar o debate sobre as práticas contemporâneas de leitura e escrita, tema central nas investigações desenvolvidas pelo NEPCED. A coordenadora do núcleo, professora Mônica Araújo, conduziu o diálogo, que também envolveu pesquisadores dos grupos Cultura Escrita (FaE/UFMG) e Grupo de Pesquisa em Alfabetização (GPA).
Durante sua fala, Chartier abordou a transição da escrita manuscrita e impressa para o ambiente digital, destacando como essa passagem reconfigura a produção, a circulação e a leitura dos textos. Para o historiador, compreender essas transformações requer uma análise que articule o presente às tradições históricas da cultura escrita.
“A cultura escrita digital se define, entre outros aspectos, pelo uso de uma mesma ferramenta para escrever e ler, e pela separação entre o conteúdo textual e o suporte material”, observou Chartier.
O encontro também trouxe à tona discussões sobre formação docente e mediação da leitura em contextos digitais, temas que integram as linhas de pesquisa do NEPCED. Chartier destacou que, diante da multiplicidade de enunciadores e de informações no espaço digital, é essencial repensar as formas de validação do conhecimento:
“Analisar os critérios de veracidade e autenticidade dos enunciadores no mundo digital requer compreender os sentimentos e medos expressos nos discursos, o que demanda múltiplas fontes e uma postura crítica”, afirmou.
A presença do professor reforçou o papel do NEPCED como espaço de interlocução e produção de conhecimento sobre as configurações da cultura escrita digital. O evento integrou as ações do núcleo voltadas à reflexão sobre os impactos das tecnologias digitais na educação e nas práticas culturais contemporâneas, que reafirmam o compromisso do grupo em promover o diálogo entre pesquisa, docência e sociedade.